从“教育逆差”看中国的人才与财富流出 --- 内蒙古江苏商会

从“教育逆差”看中国的人才与财富流出

从“教育逆差”看中国的人才与财富流出

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2016-09-02 * 浏览 : 30
从“教育逆差”看中国的人才与财富流出
    目前,中国人口约占世界人口额20%,中国经济产出约占世界经济产出的14%。中国经济活动的规模和互联互通意味着,其对世界的连锁作用将是深远而广泛的。但中国也是国际高等教育的主要增长引 ,对全球高鞥教育经济至关重要。从吸引国际学生方面来看,2014年,共有来自200多个国家的近38万名国际学生在中国的大学就读,56%的国际学生参加的是没有学位的短期项目,学习中国的语言和文化。2010年,中国教育部推出了“留学中国”计划,目标是在2020年之前吸引50万名国际学生。这项努力是为使中国成为对希望获得学位额国际学生来说颇具吸引力的留学目的地。一些政策计划已开始实施,包括双边合作项目(例如,最近的中英教育合作项目),为一年的语言预科提供额外的奖学金,增加以英文授课额项目,为国际学生进入就业市场提供便利。随着中国政府继续推动积极的政策计划,中国高校不断改善支持服务并向全球年轻学子敞开大门,国际学生对留学中国的兴趣也将提高。从中国学生“走出去”留学方面来看,中国经济目前出现的放缓问题并没有影响国际学生招生量的继续增长。2014年,共有170万名中国学生在全球各地高校入学。仅这一年,就有45.98万名中国学生留学海外,同比增长11%。在这些学生中,绝大多数(约有92%)是自费留学。鉴于中国富裕阶层的规模,对海外中学和本科教育的需求可能保持强劲。对许多中国家庭来说,国际教育是对一种抗经济衰退的优质产品的投资。但未来几年,自费的硕士研究生和博士研究生项目可能会面临挑战。鉴于国外许多高等教育机构都依靠招收中国学生来实现海外招生计划,从中短期来看,中国仍将是海外高等教育机构国际战略额主导力量。综合学生“出口”和“进口”来看,中国在教育领域的进出口方面应该是逆差。到中国留学的外国人,不少是接受中国政府补贴过来的,而且来了主要是学习语言。而中国出去留学的学生,可以分为两类:一类是的确优秀拿到了奖学金的;另一类是完全自费留学的,后一类现在占了绝大多数,即使是普通家庭也要拿出几十万。这意味着,中国要么是人才流失,要么是财富流失。这虽然是一种正常现象,但反映出的“教育逆差”是客观现实。

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